慷慨大方一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，家長(zhǎng)們也一直教導(dǎo)孩子要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，但是有的孩子總是慷慨不起來(lái)，真是讓家長(zhǎng)哭笑不得。

什么是慷慨大方？

慷慨包括許多內(nèi)容，如精神方面的慷慨，情感方面的慷慨，物質(zhì)方面的慷慨等。在一切慷慨行為中，也許物質(zhì)上的慷慨最為人們所熟悉。比如當(dāng)朋友陷入某種經(jīng)濟(jì)上的困境，你慷慨解囊?guī)椭鉀Q困難等。為別人的成功和幸福而高興，這也是一種慷慨。滿(mǎn)懷熱情地來(lái)說(shuō)悅納別人的幸運(yùn)，而不是以偏狹的心里妒忌。我們應(yīng)該將他人生活種的明媚陽(yáng)光視為天經(jīng)地義之事，以溫厚的胸懷共享朋友的歡樂(lè)，唯其如此，我們的心靈才能翱翔于寬廣的天地里。 

慷慨在本質(zhì)上是給予而非獲取，而這種給予并非是一種簡(jiǎn)單的舍棄或犧牲，而是在奉獻(xiàn)的同時(shí)，敞開(kāi)了我們的心胸，從而獲得一種無(wú)與倫比的歡樂(lè)！

培養(yǎng)孩子慷慨大方性格的好處

分享是一種美德，可以給自己和他人帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)。孩子的分享行為，是其建立良好人際關(guān)系的重要基礎(chǔ)，也是使其心理健康發(fā)展的重要保障。美國(guó)加州大學(xué)的基因解碼研究者發(fā)現(xiàn)，教會(huì)4歲的孩子如何慷慨地去幫助別人，有利于他更健康地成長(zhǎng)。

研究者選取了74名4歲的兒童，進(jìn)行了一項(xiàng)試驗(yàn)。孩子們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中可獲得代幣，游戲結(jié)束可用代幣兌換獎(jiǎng)品。在試驗(yàn)過(guò)程中，研究者在孩子的大腦部位安裝了電極，監(jiān)測(cè)心率和迷走神經(jīng)(用來(lái)測(cè)量大腦所承受的壓力)。試驗(yàn)結(jié)束后，孩子們被告知，可把部分或全部代幣捐給因生病而不能參加這項(xiàng)活動(dòng)的同齡兒童。捐贈(zèng)過(guò)程保密，孩子們只需把代幣放進(jìn)一個(gè)密封的盒子里，研究者取走時(shí)并不打開(kāi)。結(jié)果顯示，最慷慨的孩子，迷走神經(jīng)張力的讀數(shù)最高。這意味著他們感覺(jué)更為安全平靜，能更好地通過(guò)迷走神經(jīng)來(lái)控制壓力水平。而這條神經(jīng)能夠調(diào)節(jié)從大腦到身體的壓力，促進(jìn)孩子們?cè)诎l(fā)育過(guò)程中身心健康、茁壯成長(zhǎng)。這項(xiàng)研究成果提示，培養(yǎng)孩子的慷慨大方的性格是提高他們身體健康和心理幸福感的一種有效途徑。
 

慷慨大方性格的養(yǎng)成受哪些因素的影響？

（一）基因影響：

有效以來(lái)，人們一直認(rèn)為慷慨和外界因素關(guān)系緊密，個(gè)人的貧富狀況以及教育程度對(duì)一個(gè)人是否慷慨具有決定性影響。但是以色列耶路撒冷希伯萊大學(xué)的科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有些人體內(nèi)可能天生就帶有一種“慷慨基因”（AVPR1a），帶有這種基因的人意味著他們往往比一般人更加樂(lè)善好施。研究結(jié)果顯示，AVPR1a基因促使精氨酸抗利尿激素對(duì)腦細(xì)胞產(chǎn)生作用，人們因此變得慷慨。研究人員還發(fā)現(xiàn)，AVPR1a的啟動(dòng)區(qū)越長(zhǎng)，它就越活躍；腦細(xì)胞在A(yíng)VPR1a激發(fā)下越活躍，人就越慷慨。

（二）外界環(huán)境影響：

父母的行為對(duì)孩子有著最直接、最持久的影響作用，為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)與模仿的榜樣，是父母的首要任務(wù)。在日常生活中，父母應(yīng)首先做到慷慨待人。如肯把東西借給鄰居使用，能主動(dòng)把好吃的食品拿出來(lái)讓別人吃，樂(lè) 意把自己心愛(ài)的物品轉(zhuǎn)讓給別人等。在孩子熟悉的人群中尋找慷慨共事的榜樣，讓孩子多與這類(lèi)兒童或成人交往，在長(zhǎng)期交往過(guò)程中，孩子便會(huì)不知不覺(jué) 地學(xué)著別人的樣子慷慨待人。

佳學(xué)基因——慷慨大方基因解碼基因檢測(cè)

佳學(xué)基因通過(guò)慷慨大方性格基因解碼基因檢測(cè)，對(duì)孩子的性格進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)檢測(cè)，讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，通過(guò)針對(duì)性培養(yǎng)讓孩子的性格健康發(fā)展。佳學(xué)基因通過(guò)正確的基因解碼分析，結(jié)合環(huán)境因素影響從專(zhuān)業(yè)的角度幫助家長(zhǎng)分析每一個(gè)孩子與眾不同的性格特點(diǎn)，從而為寶貝的教育和成材提供基因信息方面的咨詢(xún)。傳遞新的教育理念和途徑，為孩子找到隱藏在基因中的天賦信息，為家長(zhǎng)找到培養(yǎng)孩子的方向，使每一個(gè)寶貝都成為未來(lái)的閃耀之星。
 

佳學(xué)基因經(jīng)典案例

琪琪是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子，由于性格慷慨大方不計(jì)較在幼兒園十分受小朋友的歡迎，但是琪琪的媽媽卻擔(dān)心自己的孩子慷慨“過(guò)了頭”。原來(lái)琪琪媽媽每天都會(huì)給琪琪帶各種各樣的小零食，但是琪琪每天都會(huì)分給自己班上的小伙伴，甚至有時(shí)候自己還餓著肚子也要把零食送給別的小朋友。媽媽很擔(dān)心琪琪為了交朋友委屈著自己而去討好別人。后來(lái)，琪琪到佳學(xué)基因做了兒童天賦基因解碼，發(fā)現(xiàn)琪琪的慷慨大方的性格十分突出，雖然慷慨大方是一種好的品質(zhì)，但過(guò)于慷慨并不利于孩子價(jià)值觀(guān)的塑造。在佳學(xué)基因?qū)＜业恼_引導(dǎo)下為琪琪建立了正確的價(jià)值觀(guān)，糾正了琪琪過(guò)于慷慨的性格。